PERCEPCIÓN E
IMAGEN.
1. Imagen y realidad.
Llamamos imagen a la representación de una parte de la
realidad. Las imágenes se reciben por todos los sentidos, pero son las que se
captan por los ojos y se interpreta en el cerebro las que con más propiedad
reciben ese nombre.
Dentro de una imagen debemos distinguir el grado de parecido
que esta representación tiene con lo representado, si es muy grande diremos que
tiene un alto grado de iconicidad, y bajo si tiene poco parecido.
No todos los medios de representación de imágenes captan el
mundo exterior con el mismo grado de iconicidad. Ejemplo una cámara de fotos
registra fielmente la realidad, sin embargo el dibujo de un niño no.
2. Qué es la Percepción.
La percepción es un proceso activo por el que interpretamos
el mundo exterior, en el que intervienen las experiencias, los aprendizajes y
otros factores subjetivos.
Cuando percibimos algo no lo hacemos como espectadores
pasivos, sino que intervienen, otras partes del cuerpo, como el cerebro, además
de los sentidos por los que la información del exterior se introduce en
nosotros.
El proceso de la percepción comienza en nuestros sentidos. El
40 % lo percibimos a través de la vista, el 30 % por el oído, el 15 % por el
tacto, el 10 % por el olfato y el 5 % por el gusto.
De toda la información que nos ofrece el mundo exterior, un
individuo sólo percibe una parte, la que es capaz de activar nuestra atención.
Así, un niño pequeño percibe a sus padres por los elementos que para él son
significativos: cabeza y manos. Lo demás, se puede decir que no existe. Se
percibe lo que se quiere percibir.
El grado de cultura de una persona influye en la percepción
del acontecimiento observado.
3. Teorías sobre cómo se percibe.
A lo largo de la historia reciente han sido varios los estudiosos
que han investigado la forma en la que se percibe, creando escuelas o
corrientes según sus ideas. Han surgido teorías “asociacionistas”, “cognitivas”
o “funcionalistas”. Entre ellas destaca la llamada “GESTALT”, que en alemán
quiere decir “forma”. Lo fundamental de su teoría radica en mantener que lo que
se percibe se hace de manera global y no por medio de la suma de sus diferentes
elementos.
La percepción de una imagen es la organización de todos sus
elementos entendidos como una unidad, de tal manera que si alteramos alguno de
ellos cambiamos el sentido de toda la imagen. Así como cuando una mujer se
maquilla, no sólo cambia el color de su boca o sus ojos, sino la sensación
global de su cara.
Las experiencias personales nos influyen fuertemente. Una
persona que se haya quemado al tocar el mango de una sartén extremará su
cuidado al tocarla de nuevo, y tendrá mucho más cuidado al tocarla que una
persona que no se ha quemado. Si una persona ha pintado acuarela tendrá más
sensibilidad mayor cuando vea una de ellas, que alguien que no las ha
trabajado.
Si estamos hambrientos vamos a seleccionar inconscientemente,
entre todos los estímulos que nos rodean los que tengan relación con la comida.
La publicidad se encarga de provocarnos al consumo atendiendo
nuestras necesidades o creándonos necesidades nuevas.
El cerebro da explicaciones a determinadas imágenes basándose
en la experiencia, o el conocimiento, con las llamadas “constancias del tamaño
y de la forma”, así sabemos que las personas tienen aproximadamente el mismo
tamaño, aunque las que se encuentran más lejos queden representadas mucho más
pequeñas que las que se encuentran más cerca.
4. LEYES PERCEPTIVAS.
Lo
que se percibe de una imagen es su conjunto, podemos decir que los elementos
que la componen pueden estudiarse por separado y en relación con el resto de
los elementos. Se llaman leyes perceptivas a las que resultaron del estudio de
la percepción efectuado por el grupo “Gestalt”.
4.1. Figura y fondo.
La figura se nos muestra con una determinada forma mientras
que el fondo carece de ella, la figura suele ocupar los primeros términos y el
fondo ocupa los últimos, la figura da la sensación de ser una cosa u objeto y
el fondo es algo informe. Por ejemplo, las letras de este escrito son la figura
mientras que el color blanco del papel es el fondo.
Una figura se percibe más claramente cuanto más esquemática y
sencilla es. Esto explica la difusión que tienen en nuestra sociedad de la
comunicación las siluetas esquemáticas para indicar lugares actividades,
itinerarios, etc…
Las figuras se captan mejor cuanto mayor es el contraste
entre ellas y el fondo. Por ejemplo, una figura blanca es más visible con un
fondo negro. La figura se recuerda mejor que el fondo y mejor que los colores.
Recuerda que el contorno es la línea que separa las figuras
del fondo. El contorno es el encargado de que se reconozca las figuras.
4.2. Ley del cierre.
Una figura que no aparezca completa se tiende a percibir como
si lo estuviera. Los humanos tendemos a percibir lo que se nos insinúa como
completo y como perfecto o bello, completamos mentalmente lo que os falta de
manera ideal.
El principio de la constancia está relacionado con la ley del
cierre y nos dice que las personas somos más fieles a las ideas que tenemos de
los objetos que a los propios objetos.
4.3. Ley de proximidad.
Los elementos
que se encuentran próximos parece que se atraen y tienden a percibirse como una
unidad.
4.4. Ley
de semejanza.
Los elementos
iguales o parecidos, aunque no estén demasiado cercanos, tienden a asociarse
formando una unidad.
4.5. Ley
de continuidad.
Los elementos
de una composición dispuestos de manera más o menos continua tienden a
percibirse bajo una apariencia lineal.
4.6. Ley
del contraste.
Los elementos que se diferencian de los demás se perciben más
claramente. Los contrastes entre elementos se pueden producir por diferencias
de tamaño, de color, de posición, de forma, de luminosidad, de las cualidades
del propio objeto, etc…
4.7. Inclusividad.
Los elementos del exterior de la figura son incorporados a la
misma, con lo que se genera confusión en el espectador. Esta ley es
frecuentemente utilizada en publicidad, incluyendo el producto anunciado en el
interior del modelo.
4.8. Ley
de Experiencia:
Percibimos
algo en función de lo que conocemos y de nuestro aprendizaje, es decir, que
según nuestra experiencia interpretamos las imágenes de una forma u otra.
